A través de la página del enlace y, seleccionando el color y la etiqueta, hemos creado el mural
viernes, 24 de febrero de 2017
Mural TinEye Lab
A través de la página del enlace y, seleccionando el color y la etiqueta, hemos creado el mural
Imagen de Google
Con el buscador de imágenes de Google, hemos encontrado estas fotografías que son similares a una de las que teníamos en nuestros archivos del ordenador
VIERNES 24 FEBRERO
¿Qué hemos hecho hoy?
Hemos realizado dos actividades:
En primer lugar, hemos utilizado TinEye Labs, donde podemos elegir imágenes con unas características determinadas (ya sea por color o por etiquetas). Capturamos la pantalla y, a continuación, la abrimos en Paint, recortamos el mural y guardamos el documento como JPG.
A continuación, hemos realizado a través de Google una imagen similar a otra que teníamos en nuestro ordenador guardadas y hemos conseguido encontrar imagenes similares la que habíamos subido.Se tratan de dos recursos diferentes para buscar imágenes
En segundo lugar, hemos creado un test de autoevaluación para los alumnos a través de Google Drive. Hemos seleccionado dos direcciones Webs que los alumnos deberán leer para poder responder satisfactoriamente el cuestionaro. El cuestionario consta de 10 preguntas con 4 opciones de respuesta.
Tras realizarlo, hemos enviado a 5 personas el cuestionario para, cuando lo respondan, poder ver las puntuaciones y exportar a Excel los resultados obtenidos (lo haremos en la siguiente sesión)
Tras realizarlo, hemos enviado a 5 personas el cuestionario para, cuando lo respondan, poder ver las puntuaciones y exportar a Excel los resultados obtenidos (lo haremos en la siguiente sesión)
viernes, 17 de febrero de 2017
VIERNES 17 FEBRERO
Hoy viernes 17 de febrero hemos realizado tanto una clase teórica como práctica. En cuanto a la clase teórica, hemos hablado sobre las nuevas alfabetizaciones en los medios, una nueva necesidad en la sociedad, también conocida como multimedia.
En el mundo del internet se debaten temas como lo público y lo privado y como la autoria (a través de las licencias de Creative Commons).
Hemos visualizado un vídeo que, años más tarde la FOX plagió, hecho que se puede realcionar con el plagio de trabajos o infromación que hay en iInternet y donde no siempre se hace referencia o se reconoce la autoría. Así pues, la competencia tecnológica puede tener diversos pros como:
- El naufragio informativo
- La caducidad de la información
- La fiabilidad de la información.
Hemos observado, también, algunas encuestas donde se llega a la conclusión de que el 92% de los niños de entre 10 y 15 años consideran que es de vital importancia el uso de Internet para realizar las tareas escolares.
¿Cómo integrar las TIC en la práctica educativa?
Se trataría de que las TIC funcionaran como una transformación y plantear actividades donde la solución se busque a través de Internet. Una propuesta para integrar las tecnlogías en la educación es el modelo TPAC (contenido, pedagogía y tecnología)
Durante la clase práctica, hemos subido la tarea de la semana pasada al DRIVE para poder publicarla en el Blog en la sección de páginas, insertado como un enlace. Además, creamos un calendario de la asignatura en Google Calendar y lo incrustamos en la página principal de nuestro Blog.
miércoles, 8 de febrero de 2017
MIERCOLES 8 DE FEBRERO
¿¿¿Qué hemos hecho???
En primer lugar, hemos hecho una breve introducción teórica a partir de una presentación, sobre los orígenes de las TIC, la aparición de los ordenadores, Internet, los buscadores... y cómo han ido evolucionando con el paso del tiempo.
A continuación hemos visualizado un vídeo sobre la aparición de Internet, su historia y sus orígenes militares iniciales.
Hemos hablado también sobre los tipos de licencias que existen para los recursos que se publican en Internet y, hemos creado nuestra propia licencia para nuestro Blog, que hemos añadido al mismo mediante un Gadget. Así, hemos aprendido a hacer Gadgets, de imágenes, etiquetas, texto.. Hemos practicado con los Gadgets añadiendo los bogs del resto de compañeros, añadiendo una imágenes y una frase que nos defina, lo que también nos ha servido para hcer nuestro Blog más visual.
Ah, y también hemos creado una página en nuestro blog para presentar los enlaces de las actividades que realizaremos en la asignatura.
Y esto ha sido todo por hoy, una sesión productiva e interesante que me ha ayudado a conocer más cosas que se pueden hacer en el Blog!!
En primer lugar, hemos hecho una breve introducción teórica a partir de una presentación, sobre los orígenes de las TIC, la aparición de los ordenadores, Internet, los buscadores... y cómo han ido evolucionando con el paso del tiempo.
A continuación hemos visualizado un vídeo sobre la aparición de Internet, su historia y sus orígenes militares iniciales.
Hemos hablado también sobre los tipos de licencias que existen para los recursos que se publican en Internet y, hemos creado nuestra propia licencia para nuestro Blog, que hemos añadido al mismo mediante un Gadget. Así, hemos aprendido a hacer Gadgets, de imágenes, etiquetas, texto.. Hemos practicado con los Gadgets añadiendo los bogs del resto de compañeros, añadiendo una imágenes y una frase que nos defina, lo que también nos ha servido para hcer nuestro Blog más visual.
Ah, y también hemos creado una página en nuestro blog para presentar los enlaces de las actividades que realizaremos en la asignatura.
Y esto ha sido todo por hoy, una sesión productiva e interesante que me ha ayudado a conocer más cosas que se pueden hacer en el Blog!!
“El futuro ya no es lo que era”
Groucho Marx
VIERNES 3 DE FEBRERO
La clase de hoy ha estado dedicada a la creación de un blog. En primer lugar, nos creamos una cuenta en Gmail para poder crear nuestro blog en Blogger.
Una vez creada, buscamos en las aplicaciones de Google la aplicación de Blogger para crear nuestro perfil y una vez creamos investigamos sobre las diferentes configuraciones que le podemos dar (ya sea de estética, de privacidad, etc).
Cuando ya teníamos nuestro perfil listo, añadimos una pirmera entrada donde explicamos para qué estaría dedicado este Blog. La segunda entrada que hicimos fue un tutorial de cómo crear un Blog, hicimos esta entrada con el fin de saber compartir e incrustar un vídeo externo a la aplicación.
Finalmente, creamos una nueva entrada donde compartimos un documento de SlideShare sobre qué era un portafolios electrónico, también para saber cómo incrustar un enlace
Y esto fue todo..
Una vez creada, buscamos en las aplicaciones de Google la aplicación de Blogger para crear nuestro perfil y una vez creamos investigamos sobre las diferentes configuraciones que le podemos dar (ya sea de estética, de privacidad, etc).
Cuando ya teníamos nuestro perfil listo, añadimos una pirmera entrada donde explicamos para qué estaría dedicado este Blog. La segunda entrada que hicimos fue un tutorial de cómo crear un Blog, hicimos esta entrada con el fin de saber compartir e incrustar un vídeo externo a la aplicación.
Finalmente, creamos una nueva entrada donde compartimos un documento de SlideShare sobre qué era un portafolios electrónico, también para saber cómo incrustar un enlace
Y esto fue todo..
viernes, 3 de febrero de 2017
¿Qué es un portafolio electrónico?
Con esta presentación realizada por Esther Campos, aprenderemos qué es un portafolio electrónico y para qué se puede utilizar
TUTORIAL DE BLOGGER: ¿Cómo podemos crear un Blog?
Este vídeo explica paso a paso cómo podemos crear un Blog
PRESENTACIÓN
BIENVENIDOS !!!!!!!!
Este Blog tiene como finalidad presentar todas las actividades y prácticas que iremos realizando en la asignatura de "Programari i Maquinari en contextos educatius", es decir, funcionará como un portafolios o diario de la asignatura.
Este Blog tiene como finalidad presentar todas las actividades y prácticas que iremos realizando en la asignatura de "Programari i Maquinari en contextos educatius", es decir, funcionará como un portafolios o diario de la asignatura.
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